التعليم المدمج هو عبارة عن مزج أو خلط بين التعلم التقليدي الذي يعتمد على تلقي المعلومات ونقل المعرفة وجهاً لوجه في قاعات المحاضرات أو الفصول الدراسية أو غيرها، مع التعلم الإلكتروني وأدواته التقنية المختلفة، حيث يتم الإعتماد جزئياً على كلاً من النمطين التقليدي والرقمي، فيستطيع كلاً من المتدرب و المُحاضِر أن يستفيدا من مزايا التعلم التقليدي الذي يمنحهم قدرة أكبر على التفاعل والتواصل بينهم، ويستطيعان في الوقت ذاته استخدام التعلم الإلكتروني والأدوات الرقمية التي توفر الكثير من الممكنات التقنية التي تعمل على توفير الوقت والمجهود وأتمتة بعض العمليات داخل تجربة التعلم وتنفيذها بدقة وفعالية أكبر.

لم يكن التعليم المدمج أو الهجين متوقف فقط على توافر الإنترنت و الممكنات التقنية وتطور الأدوات الرقمية المختلفة، فقد ظهر هذا النمط من التعلم منذ أمدٍ طويل، وله تسلسل زمني من القرن التاسع عشر الميلادي وحتى الآن.. نستعرض معكم سريعاً هذا التسلسل الشيق!

في عام 1840 قام السير "إسحاق بيتمان" بإطلاق أول دورة تعليمية معتمدة على هذا المبدأ، فقد أرسل بيتمان عبر البطاقات والرسائل البريدية أسئلة ومهام محددة إلى طلابه ليقوموا لاحقاً بفحصها ثم الإجابة عليها وإرسالها له مرة أخرى، وبالرغم من انعدام الوسائط والأدوات التقنية حين ذاك، إلا أن هذا يعتبر بشكل أو بآخر هو أول تفكير وتطبيق عملي بشأن التعليم المدمج الذي يمزج بين نمطين مختلفين من التلقي المعرفي!

كانت هذه هي المرة الأولى في التاريخ التي يتم بث تدريب لعدد كبير من الموظفين دون الإعتماد كلياً على المواد المطبوعة، حيث استطاعت جامعة إلينوي آنذاك من تطوير وسيط رقمي يتمكن من خلاله الموظف تسجيل الدخول على نظام يستطيع تحصيل المعلومات منه بشكل بسيط.

كانت هذه هي المرة الأولى التي لا يُشترط فيها تواجد كلاً من المُحاضر والمتدرب في مكانٍ واحد! حيث بدأ الاعتماد جزئياً على التلفاز كوسيط لنقل المعرفة والمواد التعليمية المتعلقة بالتدريب

في هذه الفترة بدأت الاسطوانات الرقمية في الظهور والانتشار، وتم الاعتماد عليها من قبل المؤسسات المختلفة، حيث كانت الاسطوانات قادرة على تقديم تجربة تعليمية مرئية وغنية بالتزامن مع التعلم التقليدي.

مع حلول القرن الـ 21 بدأت أجهزة الحاسوب والوسائط الرقمية بالتطور والانتشار أكثر وأكثر، ولم تعد مقتصرة فقط على المؤسسات الكبيرة أو طبقات اجتماعية بعينها، بل أصبح "الكمبيوتر" في متناول العديد من الفئات المختلفة، مما ساهم في الاعتماد جزئياً على الوسائط الرقمية خلال تجربة التعلم أو التدريب، وبذلك أصبحت استراتيجيات التعليم المدمج ميسرة وسهلة التطبيق.